一、招生对象

小一：年满六周岁(即2010年8月31日及此日前出生)、具有深圳市户籍或符合深圳市政府“1+5”文件规定入学条件的非深圳户籍、其法定监护人在盐田区内有合法住房的儿童;享受市政府相关优惠政策人员子女。

初一：目前在深圳就读小学六年级，具有深圳市户籍或符合深圳市政府“1+5”文件规定入学条件的非深圳户籍、其法定监护人在盐田区内有合法住房的儿童;在外地就读小学六年级的深圳户籍适龄儿童;享受市政府相关优惠政策人员子女。

二、招生计划

盐田区2015年秋季小一计划招生1852人，初一计划招生1474人，按照学区积分排位，录满为止。对于受学位限制未能在本学区入学的生源，区教育局设立“沙头角-海山片”和“盐田-梅沙片”两个大学区，实行大学区调剂派位。

(一)小学招生计划

外国语小学：152人;东和分校：152人;海涛小学：172人;

田心小学：172人;田东小学：172人;林园小学：258人;

盐港小学：258人;乐群小学：258人;中山学校：172人;

梅沙小学：86人。

(二)中学招生计划

田东中学：720人;盐港中学450人;外国语学校：304人。

说明：盐田外国语小学(含东和分校)：60%面向学区招生，40%面向全区招生，按积分排位，录满为止。

盐田外语学校：除了接收盐田外国语小学(不含东和分校)直升生源外，剩余学位的30%面向梅沙片招生，积分排位，录满为止。剩余学位的70%面向全区招生。若梅沙片生源不足30%，多出的学位与剩余学位的70%一并面向全区招生。按政策延续性原则，2015年秋季招生，若梅沙片区购房户申请人超过剩余学位30%的名额，招生比例按实际需求提高。梅沙片区因积分不够未能取得学位的，申请盐港中学学位。

三、入学资料

(一)深圳户籍儿童

1.《盐田区2015年秋季小一(初一)学位申请表》(网上填写后打印，一式两份)。

2.儿童及父母户口本，儿童出生证(初一学位申请不需出生证)。

3.住房证明材料，即儿童父母在学校招生地段内的《房产证》，或《购房合同书》(含首期房款收据)，或《房屋租赁凭证》(在盐田区居住地街道办事处房屋租赁管理所办理)，或其他类合法住房(包括军产房、自建房、集资房、祖辈房、单位房和廉租房等)证明材料。

特别说明：

(1)非购房户申请盐田区外语学校和盐田外语小学(含东和分校)的说明：截至2015年2月28日(以发证日期为准)，在盐田外语学校学区和盐田外语小学(含东和分校)学区租房满一年者，方可按学区申请其学位，不认可合租房。提供单位宿舍、自建房、军产房、集资房、祖屋等住房资料的，需提供水电费、电话费、网络费或物业管理费缴费单据(只需其中一项，提供2014年2月或之前某1个月，以及2015年2个月的单据)，证明在此居住的时间满一年。若无特殊变化，原则上2016年秋季招生，申请这两所学校学位的，学区租房时间需满2年，2017年及以后年份，需满3年(均以当年2月28日为截止时间)。在以上学校学区居住，截至2015年2月28日，租房不满1年者，小学的申请人可申报海涛小学学位，初中的申请人可申报盐港中学学位。

(2)自有产权房者，购房时间截止至2015年3月31日。

(3)申请其他学校的深户申请人，租赁凭证签发时间需在2015年3月31日之前，租期包含2015-04-01至2015-9-15。

4.独生子女证(非必备件，有则加分)。

5.2015年春季就读深圳学校小六在校生证明(小一学位申请不需要)。

以上资料均需验原件。

(二)非深户儿童

1.《盐田区2015年秋季小一(初一)学位申请表》(网上填写后打印，一式两份)。

2.儿童及父母户口本，儿童出生证(初一学位申请不需出生证)。

3.儿童及其父母三人在深《居住证》。

特别说明：若申请人父母双方都为非深户，则一方需提供截至2015年4月1日在深居住3个月以上(含3个月)的居住证;2016年及之后的秋季招生，以当年网上申请学位的第1天(一般为4月1日)为截点，申请人父母一方需提供在深居住满1年的居住证。若申请人父母双方为深户或一方为深户，则无在深居住时长限制。

4.住房证明材料。

特别说明：

(1)非购房户申请盐田外语学校、盐田外语小学(含东和分校)的，同“(一)深圳户籍儿童”，“特别说明”中的“(1)”点。

(2)申请其他学校的非深户儿童，租赁凭证签发时间需在2015年1月1日(以发证日期为准)之前，租赁期限至少1年，例如：提交2014年12月1日签订的学区有效租赁凭证，租期最短至2015年11月30日;提供单位宿舍、自建房、军产房、集资房、祖屋等住房资料的，需提供水电费、电话费、网络费或物业管理费缴费单据(只需其中一项， 2015年3个月的单据)，证明截至2015年4月1日，已在此居住的时间满3个月。2016年及之后的秋季招生，以当年网上申请学位的第一天为截点，申请人父母需提供居住1年以上的合法学区房屋租赁证明。

(3)自有产权房者，购房时间截止至2015年3月31日。

5.儿童父母一方在深参保的社保卡，或提交儿童父母在深经营的《营业执照副本》。

特别说明：规定报名时间申请者仅需提供社保卡，但帐户内必需有扣款记录，否则社保部门核验不能通过。

6.计划生育备案和核验(在现居住地社区工作站办理)。

特别说明：非深户儿童家长应在网上报名前(即在2015年4月1日前)持相关资料到现居住地社区工作站申报并录入计划生育信息，计生部门将在后台对家长计生信息进行审核，不需要计生部门另外出具纸质《计划生育证明》。计生部门联系电话：盐田区卫计局25293562，盐田街道计生科82632367，梅沙街道计生科25254563，沙头角街道计生科25550481，海山街道计生科22320019。

7.独生子女证(非必备件，有则加分)。

8.2015年春季就读深圳学校小六在校生证明(小一学位申请不需要)。

以上资料除6外，均需验原件。

四、积分办法

我区2015年秋季小一、初一招生继续实行积分入学政策。

(一)排位原则

申请人所得积分为“类别分+累加分”，按积分从高到低录满为止。在出现同分情况下，按儿童入户时间或办理居住证时间先后顺序排位，录满为止。

(二)积分构成

1.“类别分”：按申请儿童的户籍和监护人住房情况，划分A、B、C、D、E、F六个学位申请类别，类别与往年基本一致。分类办法及对应分值见《盐田区义务教育阶段学校申请人入学积分表》(以下简称《积分表》)。

2.“累加分”：加分依据为三项，一是申请儿童是否独生子女;二是监护人的深户入户时间或非深户居住证办理时间;三是监护人的住房性质及居住时间。以上三项累计积分，具体积分办法见《积分表》。

(三)积分认定

积分的认定单位为学校，学校对申请信息进行初审后，再送有关部门审核。学校根据送审结果认定积分。

(四)具体办法

盐田区义务教育阶段学校申请人入学积分表


类别

申请儿童情况

类别分

累加分标准


A类
盐田户籍，法定监护人在学区自有产权房。
550分
1、独生子女加8分。





2、深户儿童，按其父母一方入深户时间每满一个月加0.1分，累计不超过20分;其父母为非深户的，无加分;其法定监护人为非父母关系的，无加分。





3、非深户儿童，父母均为非深户的，按父母一方办理深圳居住证时间，每满一个月加0.1分，累计不超过20分;父母一方为深户的直接加20分。其法定监护人为非父母关系的，无加分。





4、具有产权房的，且有市房屋产权登记中心出具的房产证的，按房产证发证日期(微利房以购房合同签订日期)，每满1个月加0.1分，累计不超过20分。





5、租房的，按租赁凭证登记备案时间，每满一个月加0.1分。累计不超过20分。


B类
深圳其它区户籍，法定监护人在学区自有产权房。
500分


C类
非深户籍，法定监护人在学区自有产权房，符合其他就读条件。
450分


D类
盐田户籍，法定监护人在学区租房。
400分


E类
深圳其它区户籍，法定监护人在学区租房。
350分


F类
非深户籍，法定监护人在学区租房，符合其他就读条件。
300分


说明：

1、房产证用途必需为住宅，儿童及监护人合法产权需在50%以上(含50%)。

2、住自有房属军产房、自建房、集资房或祖辈房的，住房项不享受加分。

3、住单位房、廉租房的，住房项不享受加分。

4、累加分中，父母入户或办居住证时间，以及购房或租房时间的计算，截止至网上报名前一个月的最后一天。即，2015年4月1日开始网上报名，截止至2015年3月31日。

区教育局对本积分办法拥有最终解释权。

五、信息发布

今年小一和初一网上招生时间初定为4月1日。更详细的招生政策等信息请关注我局通过盐田教育网、盐田教育局教育科网站(可百度搜索)、幼儿园、小学等渠道发布的《盐田区2015年秋季小一学位申请指南》和《盐田区2015年秋季初一学位申请指南》，指南发布时间为2015年2月中下旬。

说明：本温馨提醒以2014年市教育局招生文件为依据，若2015年市教育局有新规定以新规定为准。

一、招生对象

小一：年满六周岁(即2010年8月31日及此日前出生)、具有深圳市户籍或符合深圳市政府“1+5”文件规定入学条件的非深圳户籍、其法定监护人在盐田区内有合法住房的儿童;享受市政府相关优惠政策人员子女。

初一：目前在深圳就读小学六年级，具有深圳市户籍或符合深圳市政府“1+5”文件规定入学条件的非深圳户籍、其法定监护人在盐田区内有合法住房的儿童;在外地就读小学六年级的深圳户籍适龄儿童;享受市政府相关优惠政策人员子女。

二、招生计划

盐田区2015年秋季小一计划招生1852人，初一计划招生1474人，按照学区积分排位，录满为止。对于受学位限制未能在本学区入学的生源，区教育局设立“沙头角-海山片”和“盐田-梅沙片”两个大学区，实行大学区调剂派位。

(一)小学招生计划

外国语小学：152人;东和分校：152人;海涛小学：172人;

田心小学：172人;田东小学：172人;林园小学：258人;

盐港小学：258人;乐群小学：258人;中山学校：172人;

梅沙小学：86人。

田东小学创办于1998年9月。办学短短9年，实现了跨越式发展。2002年评为区一级学校，2003年评为市一级学校，2004年评为深圳市绿色学校，2005年评为省一级学校。学校先后被有关部门授予“引探教学法实验基地”，“全国字理教学实验基地”，“国际合作综合英语教学研究实验基地”，“现代教学艺术研究实验学校”，“全国青少年冰心文学大赛创作基地”。

深盐路（叶屋西街路口－东部阳光花园）以北；叶屋西街以东。 倚山花园三期溱澜、 上善梧桐苑

小一：年满六周岁(即2010年8月31日及此日前出生)、具有深圳市户籍或符合深圳市政府“1+5”文件规定入学条件的非深圳户籍、其法定监护人在盐田区内有合法住房的儿童;享受市政府相关优惠政策人员子女。

深圳市田东小学创办于1998年9月，是一所与盐田区同成长、共发展的现代化完全小学。学校坚持走内涵发展道路，创特色名优学校，高标准实现“环境美、高质量、有特色、现代化”的窗口学校目标，努力为社会提供优质教育、均衡教育、特色教育，取得了可喜的办学成绩，尤其是在利用信息技术教育促进师生共同发展上有很明显的成效。近年来，我校师生参加各级各类竞赛，共获全国、省、市奖项955人次。办学12年来我校先后被评为深圳市绿色学校、书香校园和广东省一级学校，被有关部门授予“引探教学法实验基地”“国际合作综合英语教学研究实验基地”、“现代教学艺术研究实验学校”“全国青少年冰心文学大赛创作基地”“全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地”等称号。 一、强化办学特色，打造窗口示范学校 素质教育让田东小学收获到内涵发展的喜人成绩，而打造办学特色则让学校内涵发展上升到—个全新的境界。通过全校师生的共同努力，目前已经形成了(数学)一个品牌，(艺术、体育)两个强项，(科技、语文、英语)三个亮点的办学特色。 1.打造一个品牌 我校创办“数学教育”特色工程启动于2005年，秉承“开发数学潜能，促师生和谐发展”的宗旨，学校开展了《借鉴多元智能理论，探索小学数学自主学习模式》课题研究，通过拓展教育空间、开发学生数学综合辅导等措施，形成了田东小学独特的数学优势。经过多年的努力探求，学校师生数学综合素养得到了较大提升，课题研究达到了预期目标，初步凸显了数学教育特色：近三年来，数学教师参加区级以上教学竞赛有4人次获奖，其中国家级一等奖1人，12人次在市级以上刊物上发表论文。在大面积提高数学教育质量的前提下，学生参加各级数学竞在市内外有了一定影响。在2008年全国小学生数学创新思维竞赛中，六年级学生除了取得了团体金奖外，还在现场抢答比赛中仅以一道题之差惜败北京队，屈居亚军获银奖；2009年2月，该校学生参加第十届“亚洲杯”奥数之星创新思维大赛，24人次获奖，其中3人获一等奖；同年4月，学生参加第十四华罗庚金杯数学竞赛8人次获奖，其中3人获一等奖。2010年1月，六年级学生参加“世界少年奥林匹克数学竞赛中国区选拔赛深圳赛区”比赛，1人获金奖，1人获铜奖。学生参加“华夏杯”我爱数学创新思维决赛，学校获团体金奖，6人获一等奖，6人获二等奖，35人获三等奖。2010年2月,学生参加世界少年奥林匹克数学竞赛（中国赛区）全国总决赛，1人获铜奖。2010年4月，学生参加第十五届华罗庚数学金杯赛，3人获二等奖，2人获三等奖。近三年来，该校学生参加国家级数学竞赛共有428人次获奖，其中一等奖281人。 2.突出两个强项 艺术、体育教育也始终被我校摆在重要位置。在全校29个兴趣小组中，关于艺术、体育的活动小组多达16个。学生在艺体方面成绩斐然：学校合唱队连续三年获深圳市中小学合唱节一等奖；舞蹈队在《校园之春——第四届全国校园春节联欢晚会》节目征集评选活动中，获国家级一等奖；学校获深圳市音乐教改“五个一工程”一等奖；学生参加深圳市第三、四届童话节——童“画”美术作品比赛，40人获奖，其中10人获金奖；参加书法、绘画作品比赛获奖101人次，其中一等奖21人次，编辑出版了《田东小学师生书画摄影集》；在第六届NOC活动比赛中，获漫画创作项目小学组6个一等奖，学校足球队从2004年到2008年参加全国少年足球比赛5次获奖，其中冠军2次；参加少年足球比赛获集体荣誉30多次，两次代表中国少年参加国际少年足球比赛。 3.呈现三个亮点 在打造数学教育品牌，突出艺术、体育教育强项的基础上，我校在科技、语文、英语等教育方面也逐渐生成三个亮点。 （1）科技教育活动风生水起。为更好地培养学生科技创新意识，学校坚持每年11月举行科技节，至今已举办了七届，每届选送优秀作品参加学生科技节展评活动。在省市青少年科技创新大赛中作品获省奖6人次，市奖24人次，在2009年5月第24届深圳市青少年科技创新大赛活动中，6人获得小发明奖，2人分获科学论文、科技实践活动奖，在区第八、九届科技节中，学校科技作143项获奖，并连续两年荣获团体总分银奖。 （2）语文教育活动如火如荼。学校语文科组开展“扎扎实实教好语文、学好语文”的实验探究，努力建设开放而有活力的课堂；同时不断改进课堂教学，寓教于乐，培养学生创新精神、合作意识和开放视野：开展了“多元识字”教学研究，编写了校本教材《常用字解析及教法建议》和《一字一得》。学校被授予“全国第二届冰心文学大赛优秀创作基地”称号：全校学生参加市情境作文比赛获奖13人次，其中一等奖3人次12006年在深圳第三届童话节“童话故事创作”比赛中，学校获得奖项19个，其中金奖4个、银奖9个，2007年，学生参加深圳第四届童话节——童话故事创作大赛，1人获特金奖，18人获得金奖，获其他奖137个。 （3）英语教育活动丰富多彩。英语科组灵活运用英语教学方法，在学生中掀起了“热热闹闹学英语”热潮，开展了“英语口语”、“英语故事”、“英语才艺”等活动，学校每学期举行“英语节”活动。2004年，在全国小学生英语奥林匹克竞赛中，学校荣获25个奖巩2007年中央电视台迎奥运“希望之星”青少年英语竞赛中，学校获一、二等奖、优秀奖9个；2009年5月，学生参加2009年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛，2人获优胜奖。全校学生在盐田区英语教学质量检测中以优异成绩遥遥领先。 二、加强师资建设，构建优秀育人体系 教师的专业化发展是保障学校办学质量的重要条件，如果说改善办学条件让田东小学奠定了内涵发展的物质基础，那么加强队伍建设则让学校构建了内涵发展的核心工程。我们一直强调，教师是学校的核心竞争力所在。为此，我校把师资建设作为构建内涵发展的核心工程，做到了多管齐下，常抓不懈。一方面，学校大处着眼，小处着手，加强师德教育。一是学习理论，提倡终身从教的献身精神；二是教书育人提倡认真执教的敬业精神；三是关心学生，提倡生如子的园丁精神。另一方面，学校坚持与时俱进，不断加强教师业务学习。学校特别注重教师教育观念的转变、知识的更新、方法的变革、能力的提升。第三方面，全员培训，分层递进，落实教师继续教育。学校制定了切实可行的继续教育计划，教师人人参加校本培训，培训以学习现代教育技术为主。 此外，鉴于青年教师在全校教师中占较大比例，学校把培养青年教师看作学校发展的希望所在。学校制定了《青年教师目标管理计划》，对青年教师提出“一年适应，两年胜任，五年成才”的奋斗目标，每年定期进行业务考核，同时学校领导加强对青年教师的指导，带徒传艺，使一批青年教师脱颖而出，成就了一批青年骨干教师。另外，我认为，班子建设是关系学校良性发展的根本性工作，我校始终将其作为一项严肃认真的工作来抓，班子成员带头上实验、示范课，开展课堂教学改革，承担教育科研课题，实现了领导班子的优化。 近年来，田东小学办学条件不断改善，管理水平持续提高，校园文化建设日趋完善，校园环境日臻完美，内涵发展气质特异，办学品牌芳菲四溢。学校先后荣获盐田区教育系统先进单位，教育系统先进单位等多项称号，并于2005年12月顺利通过省一级学校评估验收，学校实现了跨越式的发展! 三、开展特色活动，提升师生综合素质 知识育人在课堂，文化育人在活动，校园文化活动是校园的活力之源。在校园文化建设中，学校还应充分挖掘活动的意义。校园文化活动是校园文化建设的一个重要载体，它对师生员工塑造美好心灵、培养团队精神、增长知识、提升能力、增强体质等方面有着积极的作用。 1.开展“书香校园”创建活动 “营造书香校园，追求和谐发展”是我们的活动主题，“让读书成为习惯，让书香伴我成长”是我们的活动口号。学校十分重视书香校园创建工作，制定创建工作方案，具体分工，责任到人。学校制定和完善了《田东小学创建“书香校园”读书活动计划》等各项读书规章制度细则、竞赛活动方案及评估奖励办法，充分调动全体师生参与的积极性、主动性。 我们的目标是用校园环境和校园文化的优化组合，形成学校优良的育人氛围，让校园的每一个角落都体现教育人、熏陶人的功能。在校园文化建设方面各教学楼层主题文化走廊与橱窗宣传、活动展板相结合，从不同侧面反映我校师生的精神风貌和师生读书活动情况。校园环境逐渐形成了“玲珑别致、四季常青、整洁和谐、宁静舒适”的特色与风格，富有教育感染力；学校还大力投资新建电子阅览室，增加了学生阅读的信息量；师生充分利用校园网创建书香校园的网页，开展读书活动。 学校从2005年开始，把每年11月定为读书活动月，开展了系列读书竞赛活动。让学生通过活动找到了读书乐趣，收获了知识与智慧。通过组织活动，培养学生“爱读书，读好书”的文明习惯，营造“知书达理，好学上进”的书香校园，构建了温馨和谐的校园文化氛围。学校于2009年11月被授予深圳市“书香校园”光荣称号。 2.开展信息技术创新活动 我校还十分重视信息技术创新活动的开展，连续在几届ＮＯＣ的活动中均取得较好的成绩，2008年被评为NOC实验基地，我被评为创新管理校长。通过参加NOC活动，我们主要取得了如下收获。 （1）学生信息素养普遍得到提高。我校十分重视学生的信息技术素养的提高，从三年级开始，全面开设计算机课程，经常组织学生参加区、市、全国“学生网络夏令营”“科技节”“NOC活动竞赛”等活动。连续几届“学生网络夏令营”和“科技节”，我校学生提交作品之多，获奖作品之多，都居市、区前列。 （2）培养了一支具有较高信息素养的教师队伍。多年来，我校积极组织教师参加省、市、区的培训。在不断加强对教师的信息技术运用培训工作、提高其运用能力的同时，我们还采取“走出去、请进来”的方式积极开展以网络应用为主的运用信息技术校本培训工。2009年，张春那老师参加全国第四届“新形式下教育创新理论与实践论坛”比赛，其课件《我们身边的线条》获二等奖并入选国家级大型教育文献《新形势下教育创新理论与实践指导全书》。2010年1月，在深圳市新媒体新技术教学应用观摩研讨活动之观摩课评比中，王力老师所上英语课《Unit3. A riany weekend》获一等奖。在深圳市新媒体新技术教学应用观摩研讨活动之课件比赛中，王力老师所制作的课件获二等奖。在深圳市新媒体新技术教学应用观摩研讨活动之论文评比中，王力老师所写论文《新媒体新技术培养学生新能力》获一等奖。2010年5月，邓蔚中老师的论文《新课改环境下信息技术教学的几点做法》,王力老师的论文《电子白板“点”开英语学习之门》发表在《中国信息技术教育》刊物上。 （3）信息技术软硬件建设跨人市先进行列。建校伊始就建设了计算机房，在学校有关年级开设计算机课，使计算机辅助教学走进课堂。近年来，学校也增加了对信息技术设备的投入，学校通过信息技术教育，推进了素质教育、创新教育，提供了优质教育。当前，信息技术日新月异，我们已充分感受到信息技术给教育教学工作带来的变革，为进一步提升我校信息技术教育工作水平，我们对未来信息技术教育工作有如下设想：我们将坚持学校的信息技术教育与推进素质教育、创新教育、优质教育相结合。通过信息技术教育，着重培养学生的创新精神与实蹦目力仍然是我校信息技术教育发展方向和重点。大力推进信息技术教育实践活动，扩大信息技术竞赛成果。组织学生利用信息技术，开展自主学习和研究性学习。在教与学的实践活动中，不断提高学生的信息素养，技术素养和学习能力，培养学生的创新精神和创新能力。 近三年师生参加信息技术创新活动比赛硕果累累，2008年，师生参加第六届NOC活动比赛，学生获漫画创作项目小学组6个一等奖，9个二等奖，15个三等奖，获应用数学项目小学组三等奖。2009年9月，学生参加深圳市第七届网络夏令营动漫创作大赛、DV短片大赛、网页制作大赛，获5个一等奖，8个二等奖，5个三等奖。2009年11月，学生参加第七届NOC动漫创作全国决赛，3人获得一等奖，29人获得二等奖，11人获得三等奖。参加第七届NOC应用数学全国决赛，2人获得二等奖。参加第七届NOC敏特英语全国决赛，1人获得三等奖，2人获优胜奖。 我校今后信息技术教育化建设思路是致力于创新，实现三个“转变”：由重硬件建设转向重软件建设；由重投资转向重应用；由重信息技术的掌握转向重信息技术教育的理论把握。加强领导，建立良好的激励机制，充分调动教职工的积极性，把田东小学建设成全国信息技术教育的示范学校。多年来的实践和探索，让我们完全有理由相信，在未来的日子里，这种以激扬生命潜能，让师生个性飞扬的信息技术教育，必将更加有效地推动田东小学素质教育的发展。

深圳市田东小学创办于1998年9月，是一所与盐田区同成长、共发展的现代化完全小学。学校坚持走内涵发展道路，创特色名优学校，高标准实现“环境美、高质量、有特色、现代化”的窗口学校目标，努力为社会提供优质教育、均衡教育、特色教育，取得了可喜的办学成绩，尤其是在利用信息技术教育促进师生共同发展上有很明显的成效。近年来，我校师生参加各级各类竞赛，共获全国、省、市奖项955人次。办学12年来我校先后被评为深圳市绿色学校、书香校园和广东省一级学校，被有关部门授予“引探教学法实验基地”“国际合作综合英语教学研究实验基地”、“现代教学艺术研究实验学校”“全国青少年冰心文学大赛创作基地”“全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地”等称号。 一、强化办学特色，打造窗口示范学校 素质教育让田东小学收获到内涵发展的喜人成绩，而打造办学特色则让学校内涵发展上升到—个全新的境界。通过全校师生的共同努力，目前已经形成了(数学)一个品牌，(艺术、体育)两个强项，(科技、语文、英语)三个亮点的办学特色。 1.打造一个品牌 我校创办“数学教育”特色工程启动于2005年，秉承“开发数学潜能，促师生和